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温進明
樂善堂梁銶琚書院
獲提名年級：中二
從小學開始，進明飽受學業跟不上進度、家庭及情緒問題困擾。曾經嘗試到國外留學一年，但回到香港後卻發現更難以適應。因為情緒問題，他甚至停學了一段時間，這讓他開始擔心未來的發展和與同學的相處。
進明因為文靜的性格及生活經歷，缺乏長期的支持和開解，導致出現思緒混亂、受情緒困擾等情況，他更一度採取消極態度去面對生活。而且特殊的學習需要的他更容易受外界影響，致其專注力不足，令他更為擔心融入校園的生活。幸好當時的他明白自己不能再消沉下去，主動尋求輔導員的協助，制定學習策略，他亦嘗試透過樂觀的心態去克服情緒難關。他於教會活動中找到讓自己放心表達想法的渠道，以及與朋友一起商討解決問題的方法。短短一兩年的時間，他在學業和情緒管理上已經有明顯進步。進明在一次義工活動中接觸到傷殘人士，並了解到情緒問題對他們的困擾。作為曾經克服情緒的過來人，面對同樣面對生活困難的社會群體，進明希望以自己的力量改善他們的生活。
從個人延伸到社會，進明明白到推己及人的道理。進明溫暖的善意像火炬一樣能感染社會，希望將來有機會幫助更多不同的社會群體，以內心的熱誠燃點社會的希望。
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