歷屆獲獎學生

拔萃男書院 （十年級）

奧赫里德湖的碧綠色水面變成了淡灰色，耳邊響起一陣陣滴答滴答的聲音。我蜷縮在帳篷的庇護下，驚恐地看著我精心塗抹的顔料一層一層地被侵蝕掉。絕望的我想退回那些模糊條紋中

拔萃男書院 （中五）

我仍記得自小喜歡跟着電影《仙樂飄飄處處聞》一起唱歌。開心地跟着主角們一起展現歌喉，亦希望長大後能成為一位獨當一面的歌唱家。

新界鄉議局元朗區中學（中五）

「我如何為世界帶來改變?」我常常問 自己。 我自小便對大自然及環境產生濃厚興趣。

保良局董玉娣中學（中五）

我一直相信，每次的比賽、活動、大大小小的經歷，也是一次磨鍊自己、讓自己進步的機會。

德瑞國際學校（第十二年）

參加辯論六年，至2018年贏得於英國牛津舉辦的國際少年辯論大賽冠軍後，我開始想，我的辯論生涯是否已經「圓」結？

拔萃女書院（中五）

在現代社會中，不少人都認為「傑出」等於成績優異或者贏得獎項。但對我而言，最有意義的事情莫過於幫助別人、回饋社會，因為傑出是要付出。

喇沙書院（中四）

沒有什麼比學習更寶貴。熱衷學習，就可以獲得通向眾多道路的鑰匙。我自己很幸運，天生具有追求學問的熱誠。

荃灣官立中學（中五）

我曾是血癌患者，確診時大約一歲多，在治療期間又不小心摔斷了一邊的大腿。但幸運地我康復過來，並能和其他小朋友一樣如常上學。

港島中學 （第十二年）

我不會飛翔、隱形或瞬間轉移，但我能視拒絕和障礙為富有意義的學習機會。

德瑞國際學校（第十二年）

我非常榮幸能成為香港傑出學生選舉的得獎者，並衷心感激每位栽培和成就我的人。中學生活裏有三項重要的活動刻畫了我的人生。

沙田學院（第十二年）

我認為每個人都有潛能成為「傑出」人物，就像鮮花等待以不同姿態綻開和盛放。

何明華會督銀禧中學（中五）

曾經，我認為自己不過是一名平凡的學生；曾經，我認為自己微小的力量不能帶來驚人的改變

順利天主教中學（中五）

回望過去，我的中小學生活，每三年就有一個大改變。小學的時候，我享受在跑道上奔馳，更享受四人接力完成一場賽事。當時作為整個田徑隊隊長…

觀塘瑪利諾書院（中五）

小時候的我，害怕面對新的環境和挑戰。正如家中的刺蝟一樣，我只喜歡躲在自己的溫暖的小木屋中，享受獨處的時光。

聖母政瑰書院（中五）

在茫茫人海中，我只是一個出生在平凡家庭的中學生，我並不擅長言語表達，也沒有很多傑出的才藝，但十分榮幸能成為本年度香港傑出學生選舉的得獎者之一。

拔萃男書院（第十一級）

當我聽到自己的名字，連續第二年在世界大賽選拔香港隊代表時榜上有名，平常温文的我激動得拍打胸膛。

陳瑞褀(喇沙)書院（中五）

或許無人預期，一個生於小康之家的平凡中學生，有朝一日會成為香港傑出學生選舉的得獎者。

高主教書院（中五）

何謂傑出？一般指於某個領域有突出的能力或成就吧！但於個人層面而言，傑出可以有很不一樣的定義，而且傑出可以數字去量化嗎？

南島中學（第十二年）

「傑出」是每一個人也可以做得到，而「傑出」的定義可以有不同的演繹，對我來說，傑出的人就是那些憑着信念，挑戰自己，自強不息的人。

拔萃女書院（中五）

在這十七年的成長過程中，我除謹記小時候父母教導要謙遜待人外，亦發現自己從幫助別人的過程中找到最大的快樂。

聖保羅男女中學（中五）

「嗯…你會跳舞？」當人們瀏覽完我的IG後，這可能是我最常聽到的問題，這也難怪。

玫瑰崗學校（中五）

六年前，以我當時小學的成績，是沒有資格順利畢業然後升讀中學的。我所有科目的成績幾乎都不合格，操行成績也極其差，而且沒有努力上進的決心。

荃灣官立中學（中五）

接到得獎通知後，除了難掩興奮，我亦驀然回首：四年前的我，應該無法想像自己原來可以成為一位傑出學生。

英華書院（中五）

小一那年，學校鼓勵學生學習樂器。當同學一窩蜂去參加熱門、易上手的樂器班，我憑興趣選擇了琵琶。

滬江維多利亞學校 （12年級）

我不希望我的高中生活僅是圍繞著課本和學術知識，我也不希望我在學校的存在只是曇花一現。我想多參與校內活動，為學校留下貢獻，這促使我去參選學生會。

德瑞國際學校（12年級）

從小開始，父母對我寄予極高的期望。為了我的將來，他們費盡心機，給我創造了最好的學習環境和機會，成為我將來成功的基石。

新加坡國際學校（中六）

在現今社會中，我們年輕人被認為缺乏夢想和追求，每天隨隨便便過日子。我們經常被批評為過度寵壞，沒有基本日常生活知識的井底之蛙，成不了大人。

拔萃女書院（中五）

沒有人想像過這個出身平凡、貌不驚人、不過爾爾的我，竟然有幸可以考入香港的頂級女子中學，更在各個領域獲得卓越的成就，甚至成為香港傑出學生選舉得獎者之一。

拔萃男書院（11年級）

讀初中的時候，年少無知的我偶然閱讀了一位美國企業家的傳記。他出身於南非，雖然沒有「贏在起跑線」的機會，卻力爭上游，追求自己改變世界的夢想。

德瑞國際學校（12年級）

我自小活躍好動，興趣廣泛，所以參加了許多不同類型的校內及校外活動。在這些活動中所獲得的寶貴經驗，亦令我的生命增添了不少色彩！

李寶椿聯合世界書院（第12級）

我十分榮幸能夠成為本年度香港傑出學生選舉的其中一位得獎者。我出生於印度，在五歲時，因父親工作需要而舉家移居香港。

聖若瑟英文書院 (中六)

依稀記得小六升中派位時，媽媽說，以我「Band 2」的成績，如若可以在聖若瑟原校升讀，真的算是奇蹟了。

港大同學會書院（中四）

有著印度及中國的血統，在香港成長難免會遇到融入的困難。可是隨著時間，我漸漸地學會了將此轉化為我在這多元化社會的優點。

拔萃男書院（第十一級）

作為一個追求全面發展的中學生，我認為現代教育不應止於書本或學校。我積極投入各種音樂活動及社會義務工作，希望做到以生命影響生命，為別人送上祝福。

滬江維多利亞學校（中五）

如果要我形容自己是一個怎樣的人，除了是一名學生，我會說自己是一個攝影愛好者和搖滾樂隊的鼓手，更是一個製作機器人的發燒友！

拔萃女書院（中五）

在這個城市裏，似乎每一個孩子亦要和起跑線的比喻結下不解之緣。人生就是一場賽跑，一邊與身邊的人競爭著，一邊在賽道上永不回頭地跑著。

喇沙書院（中五）

我非常幸運地能夠入讀一所優秀的學校，一所為學生提供良好學習環境，並孕育學術、體育等領域上出色表現的學校。

香港九龍塘基督教中華宣道會陳瑞芝紀念中學（中六）

從一個平凡的中學生，到了今天努力嘗試成為一個傑出的人，當中一切都是因為信仰的帶領，還有過程中人們對我滿滿的關懷和幫助

嘉諾撒聖瑪利書院（中五）

在我十歲的時候，我們一家收到了一份意料之外的禮物 — 我的弟弟樂正。樂正的出生，令爸媽不知所措。因弟弟患有小耳症，所以爸爸媽媽非常擔心他的健康狀況

文理書院（香港）（中六）

在你心目中，什麼為之傑出呢？能夠以生命影響生命，就是我對傑出的定義。從一位寂寂無名的中學生到各大學會領袖，敢於挑戰就是我的指路明燈。

拔萃男書院（12年級）

在這多事之秋，若然把社會喻作夜空，能當上夜幕的繁星照亮夜空，固然人皆嚮往。但事實上，倘沒有夜幕，再亮的星也終究黯然。

皇仁書院（中五）

從小時候起，我已對數學情有獨鍾，這些年來亦參加過不少奧林匹克數學比賽，而上中學後更開始對天文、物理等產生濃厚的興趣。

馬錦明慈善基金馬可賓紀念中學（中五）

啟迪不但成績彪炳，更在校內擔任總領袖生長、籃球隊副隊長和田征隊隊長，又是二胡高手。看到眼前體魂強健的他，實在難以想像他…

何明華會督銀禧中學（中五）

達鏗曾是個「臭名昭著」的資優兒童，脾氣壞到在校內無人不曉，人見人怕，他也就索性把自己關在書本世界裡。

聖保祿學校（中五）

傑出就是完美？但過度苛求完美卻可能會招致反效果 — 一場病令葉淑天明白健康無價，更讓她重整心態再度出發，帶領她追求更高層次的卓越，悟出真正傑出之道。

嘉諾撒聖瑪利書院（中六）

廖梓恩曾獲第六屆九龍地域傑出學生及油尖旺區校長會頒發傑出學生，去年失落於傑出學生選舉，今年再接再厲並脫穎而出

嘉諾撒聖瑪利書院（中五）

鍶淇笑容可鞠，她深信微笑具有感染人心的力量，有時還會說冷笑話來帶動課堂的氣氛。沒想到這位開朗健談 的女生以前是個害羞鬼，全靠辯論教她以理服人

聖士堤反女子中學（中五）

「努力雖然不保證成功，但一定會讓人有所得著。」這是子晴的得獎感受。從自信不足的學生到各方面均表現出色的傑出領袖，子晴說努力和敢於挑戰是…

瑪利曼中學（中六）

對善焮而言，傑出不只是個人的優越，還要有關懷別人的心。「海倫凱勒的故事給我很大的啟發，她是一名殘障人士…

喇沙書院（中五）

王嘉能自小在美國波士頓長大，小六時隨爸爸公幹回港，考上了香港的著名中學，自此展開了豐富的中學生活，也為今天獲得傑出學生之名函埋下伏線。

聖保祿中學（中四）

葉萬儀多才多藝，擅長演講、朗誦、唱歌和跳舞，是個全能的學生。年紀小小的她更曾於偶像團體SNH48選拔賽中獲取佳績，在舞台上大放光芒。

觀塘瑪利諾書院（中六）

眼前的張晉陞予人溫暖的感覺，回答提問時不慍不火，對隨行的受訪老師和父母百般關心。

瑪利諾修院學校（中學部）（中五）

別看晉尉外形嬌小像受保護的小花，只要跟她有過一次對話，看過她堅定的眼神，都會認同她散發著領袖魅力。

田家炳中學（中四）

「平常心面對，讓別人看到最真實的你，便會給你一個肯定。」得悉獲選為傑出學生，智賢以「奇蹟的禮物」來形容。

英華書院（中五）

今時今日，學生既要面對沉重的學業壓力，埋頭苦幹地溫習，又要參與課外活動，難免會對社會時事缺乏關心。

華英中學（中五）

雋皓和他的姊姊同為傑生得主，一門兩傑，當屬不易。姐姐得獎，不但沒有對雋皓造成壓力，反而推動他加倍努力：「如果姐姐做得到，其實我…

德瑞國際學校（Year 10）

擅長劍擊、能言善辯、操五種語言 ⋯⋯ 擁有如此驕人的成就，難以想像那就是眼前嬌滴滴、僅十四歲的郭雅柔。

聖保羅書院（中五）

現代教育講求全人發展，學業與課外活動缺一不可，要平衡發展實非易事。峻承不但成績優異，又積極參與環保及文化活動，更熱愛…

拔萃男書院（中五）

許多人都形容千泓為天才：15歲時成為有「天才會」之稱的門薩國際學會（Mensa）的會員，該會只取錄智商147分或以上的人，而千泓…

拔萃女書院（中五）

辯論隊副主席、合唱隊、游泳隊、參與數學比賽……沅鈞「瓣數」多多，更在校內校外擔任多個崗位，是名副其實的大忙人。

聖公會莫壽增會督中學（中五）

「我『曾經』是一名新移民。」「曾經」二字，在嘉慧口中道來，別具意義。說是「曾經」，因為這是她過去的一部分

聖保祿學校（中五）

訪問開首，芷欣分享了她的至愛名言：「『生命的要務不是超越他人，而是超越自己＊』，但我更相信是與團隊一起進步。」

聖保祿學校（中五）

「她真的不負我們所望……」、「I  found her to be one of my best students…」、「真的以她為榮…」提起陳栩然這個學生，老師們都讚不絕口…

聖保羅男女中學（中六）

在同學眼中十分完美、性格冷傲的Zita其實是一位十分健談友善、對朋友推心置腹的女生。

德瑞國際學校（第10級）

她是一位學習認真的學生，總會一絲不苟地完成校內習作；她也是一位熱衷於欖球和曲棍球的運動員，在運動場上不難目睹她的英姿

聖保羅男女中學（中五）

熱愛英國文學、詩歌、歷史和政治的天惠，憑著對生命的樂觀態度，以寬容和歡笑面對一切。曾在校內外擔任過多項領袖角色的她…

華英中學（中五）

與華英中學中五級的李健超同學（Jackson）訪談，發現他的思想比同齡的同學成熟，總是稍稍沉默、理解問題，把思路整理得井井有條…

聖約瑟書院（中五）

幾個穿著校服的大男孩在籃球場上來回奔跑，在冬日陽光下身上閃著汗水、拍著籃球，與學弟們切磋球技，喝著飲料與同伴們有說有笑，這就是與Ambrose…

聖羅撒書院（中六）

長長辮子，甜美笑容，眼前的衍蕎既健談開朗，又不失穩重有禮。她歷任聖羅撒書院學生會兩屆的會長，眉宇間確有「指揮若定」的神氣…

宣道會陳瑞芝紀念中學（中五）

嘉蕊不僅能文擅「舞」、成績優異，更熱心公益，獲獎無數。然而，想不到眼前這個伶牙齒俐的女孩子，從前是怯懦木訥…

陳穎恒從小意識到自己生活雖優越，還有很多人很困苦。致力改變社會不公便成為她的目標。她是圖書捐贈活動負責人…

陳俊諺享受辯論，因為這既讓他有機會應用讀書得到的知識，也讓他看到每種立場背後的價值觀，引發他不斷思考。

在父親熏陶下，陳乃瑩自中學開始便加入醫療救傷隊，至今服務超過300小時。

最擅長鋼琴、小提琴和敲擊樂的徐梓峰，參加合唱團卻遇到困難。他運用從父親身上學習的「尊重他人並做好本份」的做人原則…

祁玉媛連續四年平均每週用一整日時間投入香港青年協會的義工隊中。她謹記已故父親的教誨，多與不同背景的人交談，把握每次籌款的機會與人傾談…

學校對關玉鋒同學影響很大。通過參與學校的各種運動和話劇表演，身為獨女的她學懂如何與他人合作。學校訓言「施比受更有福」…

林千莉五年前跟隨父親通過優才計劃來到香港，很快適應了這裡的生活。她視音樂為她最大興趣，最享受創作過程。

個人的成功，對於吳欣寧而言，不及一個齊心的團隊珍貴。對世界充滿同情心的她，矢志要令世界更美好。因此，她在校內外花大量時間與精力帶領…

看過魯迅的故事，黃浩銘志願做一名從事研究的醫生。喜歡寫作的他，既會以文字鼓勵朋友，也會在失意時做記錄自勉。他的偶像是養育他成才的爺爺。

充滿同情心的黃朗寧，從小關注社會的不公平，特別注意到貧窮的兒童特別需要他人幫助。她自發為有需要的基層兒童教導英語與音樂，使他們不會輸於起跑線上。

基督教家庭長大的容恬雅最關心的是政事，經常在網上發表時政評論，與別人討論及分享不同價值觀。校內，她擔任中樂團團長，處理行政工作及演奏琵琶。