• Chairperson of the Hong Kong Model United Nations 2018
  • Top 10: Standard Chartered Public Speaking Competition 2014 & 2015
  • Vice President at Kids4Kids (Advocate Leadership Team)

我十分榮幸能夠成為本年度香港傑出學生選舉的其中一位得獎者。我出生於印度,在五歲時,因父親工作需要而舉家移居香港。自那時起,我便於香港成長。香港造就了今天的我,因此我亦稱之為「家」。

移居香港為年幼的我帶來了巨大的文化衝擊,其中兩大挑戰是語言障礙及如何跨越語言障礙與本地同學相處。在印度生活時,英語只會於課堂內使用,一回到家我便會以泰米爾語(我的母語)交談。在這裡不單有說英語的同學,還有說廣東話及國語的。但透過不斷用英語與家人及朋友交流,我很快便克服了語言障礙,更令我結識了不少新朋友。

我參加了香港青年協會舉辦的楊鐵樑爵士英語大使計劃,教導香港學生如何提升英語演講及語言能力。藉此計劃我有機會接觸很多本地同學,並加深對本地教育制度的了解。透過帶領一系列的工作坊活動,我鼓勵同學們踏出自己的安舒區,發表意見。同時間,我亦得到更多對本地教育、文化及學生意向的認識,令我更能融入這個孕育我的地方,填補了中間的空隙。

身為童協基金會先峰領袖計劃副主席,我在不同社區中心為社區資源較貧乏的小朋友舉辦老友記伴讀計劃。在伴讀環節中,我與小朋友一起閱讀故事,建立他們的閱讀興趣。這不單提升了小朋友的英語能力,也令我明白在社區中心為低收入家庭提供更多機會的重要性。

過去兩年是一段漫長而重要的日子。兩年前,我希望跳出自己的安舒區,不再就讀傳統的國際學校,促使我報讀聯合世界書院。書院是二戰後由德國教育家卻特・韓恩創辦,期望促進不同背景的年輕人和平共處。兩年後,我已經能與來自80個不同國家和背景的人共同生活,並適應了這個新環境。然而,這旅程絕不容易。

我希望在將來推動香港教育改革,以建立少數族裔及本地學生之間的橋樑。現時的學校教育往往限制學生探索和利用協作技巧去發揮創意。我期望帶來如此的改變,藉著香港的多元社會形成創意綠洲,以緩解各項社會問題。

我亦希望感謝香港傑出學生選舉。對我而言,能夠代表香港的印度群體是一種榮幸,顯示出不同文化和背景的人們如何在社會中共融。最後,我要感謝父母在十八年來成為我的支柱,陪伴著我每次的成功和失敗。我能夠走到這一步,所有的功勞都要歸於他們。

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